Formación de Grupos

Para realizar el agrupamiento de los alumnos, se ha utilizado el programa TeamUp,

La formación de los grupos no fue del todo aleatoria, ya que al programa se le indicó varias premisas, para que los repartiera de forma equitativa.
El programa también ha servido para que los alumnos graben sus impresiones: sobre el método de trabajo utilizado, si han tenido problemas con el trabajo o el grupo, etc...

 

Mural Interactivo: "Motor de Gasolina"

El siguiente Glog lo ha realizado el Grupo 1 compuesto por los alumnos: Luis Francia, Abdelhilah Abdeselam, Natalia Ortega y Alberto Barcina.

Mural Interactivo: "Motor a Reacción"

El siguiente Glog lo ha realizado el Grupo 4 compuesto por los alumnos: Alejandro García, Álvaro Gallardo, Hallar Mohamed y Meriem Hichou.

Mural Interactivo: "Motor de 2 Tiempos"

El siguiente Glog lo ha realizado el Grupo 3 compuesto por los alumnos: Sergio Mallasén, Ariadna Calvo, Iván Gallardo y Claudia Pérez.

Mural Interactivo: "Motor Diésel"

El siguiente Glog lo ha realizado el Grupo 6 compuesto por los alumnos: Rime Ruiz, Omar Amar, Jorge Ganfornina y Ana Prieto.

Mural Interactivo: "Máquina de Vapor"

El siguiente Glog lo ha realizado el Grupo 8 compuesto por los alumnos: Laura Fernández, Mohamed Hamido, Anisa Mohamed y Fran Rico.

Mural Interactivo: "Motor de Gasolina"

El siguiente Glog que se publica lo ha realizado el Grupo 7, compuesto por los alumnos: Ismael Haddu, Belén Vílchez, Estefanía León y Nerea Pérez.

Mural Interactivo: "Motor de 2 tiempos"

El siguiente Glog lo ha realizado el Grupo 2 compuesto por los alumnos: Claudia López-Narváez, Carmen Martín, Miguel Ángel Fresnadillo y Sara Esteban.

Mural Interactivo: "Motor Diésel"

El siguiente Glog lo ha realizado el Grupo 6 compuesto por los alumnos: Pablo Guerrero, Alberto Pérez, Irene Núñez y Dani Pleguezuelos.

Murales Interactivos "GLOGS"

Los alumnos, una vez terminado los desafíos, han realizado unos murales interactivos, con el programa Glogster, sobre los contenidos de la unidad didáctica trabajada. A continuación se irán incluyendo los distintos murales, indicando  el título del mural y el grupo que lo ha realizado.

Desafíos

Imágenes tomadas de los carteles colgados y de los alumnos leyendo los códigos QR y trabajando en el aula.

Desafío 1

Código QR del Desafío 1:

A continuación, se insertan los enlaces de los documentos elaborados por los grupos de alumnos

Grupo 1: Abdelhilah Abdeselam, Alberto Barcina, Luis Francia y Natalia Ortega.

Grupo 2: Sara Esteban, Claudia López-Narváez, Miguel Angel Fresnadillo y Carmen Martín.

Grupo 3: Sergio Mallasén, Ivan Gallardo, Claudia Pérez y Ariadna Calvo.

Grupo 4: Alejandro García, Alvaro Gallardo, Meriem Hichou y Hallar Mohamed.

Grupo 5: Jorge Ganfornina, Ana Prieto, Rime Ruiz y Omar Amar.

Grupo 6: Pablo Guerrero, Alberto Pérez, Irene Núñez y Daniel Pleguezuelos.

Grupo 7: Ismael Haddu, Etefanía León, Belén Vílchez y Nerea Pérez.

Grupo 8: Fran Rico, Mohamed Hamido, Laura Fernandez y Anisa Mohamed.

Desafío 2

Código QR del Desafío 2:

A continuación, se insertan los enlaces de los documentos elaborados por los grupos de alumnos

Grupo 1: Abdelhilah Abdeselam, Alberto Barcina, Luis Francia y Natalia Ortega.

Grupo 2: Sara Esteban, Claudia López-Narváez, Miguel Angel Fresnadillo y Carmen Martín.

Grupo 3: Sergio Mallasén, Ivan Gallardo, Claudia Pérez y Ariadna Calvo.

Grupo 4: Alejandro García, Alvaro Gallardo, Meriem Hichou y Hallar Mohamed.

Grupo 5: Jorge Ganfornina, Ana Prieto, Rime Ruiz y Omar Amar.

Grupo 6: Pablo Guerrero, Alberto Pérez, Irene Núñez y Daniel Pleguezuelos.

Grupo 7: Ismael Haddu, Etefanía León, Belén Vílchez y Nerea Pérez.

Grupo 8: Fran Rico, Mohamed Hamido, Laura Fernandez y Anisa Mohamed.

Desafío 3

Código QR del Desafío 3:

A continuación, se insertan los enlaces de los documentos elaborados por los grupos de alumnos

Grupo 1: Abdelhilah Abdeselam, Alberto Barcina, Luis Francia y Natalia Ortega.

Grupo 2: Sara Esteban, Claudia López-Narváez, Miguel Angel Fresnadillo y Carmen Martín.

Grupo 3: Sergio Mallasén, Ivan Gallardo, Claudia Pérez y Ariadna Calvo.

Grupo 4: Alejandro García, Alvaro Gallardo, Meriem Hichou y Hallar Mohamed.

Grupo 5: Jorge Ganfornina, Ana Prieto, Rime Ruiz y Omar Amar.

Grupo 6: Pablo Guerrero, Alberto Pérez, Irene Núñez y Daniel Pleguezuelos.

Grupo 7: Ismael Haddu, Etefanía León, Belén Vílchez y Nerea Pérez.

Grupo 8: Fran Rico, Mohamed Hamido, Laura Fernandez y Anisa Mohamed.

Desafío 4

Código QR del Desafío 4:

A continuación, se insertan los enlaces de los documentos elaborados por los grupos de alumnos

Grupo 1: Abdelhilah Abdeselam, Alberto Barcina, Luis Francia y Natalia Ortega.

Grupo 2: Sara Esteban, Claudia López-Narváez, Miguel Angel Fresnadillo y Carmen Martín.

Grupo 3: Sergio Mallasén, Ivan Gallardo, Claudia Pérez y Ariadna Calvo.

Grupo 4: Alejandro García, Alvaro Gallardo, Meriem Hichou y Hallar Mohamed.

Grupo 5: Jorge Ganfornina, Ana Prieto, Rime Ruiz y Omar Amar.

Grupo 6: Pablo Guerrero, Alberto Pérez, Irene Núñez y Daniel Pleguezuelos.

Grupo 7: Ismael Haddu, Etefanía León, Belén Vílchez y Nerea Pérez.

Grupo 8: Fran Rico, Mohamed Hamido, Laura Fernandez y Anisa Mohamed.

Presentación del Blog

El siguiente blog, tiene como objetivo, presentar el proyecto elaborado por los alumnos de 3º de ESO sobre los Motores Térmicos.

Con este proyecto se ha pretendido trabajar los contenidos de la unidad didáctica "Motores Térmicos" de forma distinta a la habitual. A continuación, se explica de manera breve en qué ha consistido dicho proyecto.

A lo largo de dos semanas se han ido pegando carteles con códigos QR por el Centro Educativo, los alumnos debían encontrarlos y descifrarlos con sus dispositivos móviles. Cada código contenía una serie de cuestiones sobre los motores térmicos, que debían resolver por grupos. Una vez resueltas todas las cuestiones del código QR o Desafío (es así como se le ha llamado a esta forma de trabajar), debían enviar la solución por e-mail al profesor.
En el proyecto se han realizado cuatro Desafíos y posteriormente cada grupo ha elaborado un mural interactivo sobre una parte específica de los contenidos de la unidad didáctica.
La puntuación de cada grupo ha dependido de haber entregado los desafíos en las fechas fijadas y correctamente resueltos, y de la calidad y cantidad de los recursos utilizados en la elaboración del mural interactivo.
Todo el material elaborado, esta disponible en las distintas pestañas de este blog.